当然,在当时的情况下,很多百姓面临着难以负担家庭生活以及缺少一个劳动力的情况,为此政府还会给这些家庭发放津贴。
此时大多数的人都不识字,把读书人看做是‘文曲星下凡’,自己的孩子能够读书,自己又不至于饿肚子,他们其实也是很开心的。就算有个别人家不愿意,政府又是强制,又是发津贴的,最后也是将孩子们送去了私塾。
不过,士大夫们普遍都不希望看到这些。要是苦哈哈们的儿子跟他们一样能够科举做官,那谁来伺候老爷们呢?
然而严凌可不管这些,在他的政府里,只要有能耐的,都有上升的阶梯。
而此时的学堂里面也不只有男娃,还有女娃。
妇女能顶半边天么,在江南等一些开放地区,因为工厂的冲击导致手工业早早就七零八落,其实已经有很多妇女在工厂里做工了,对于这些并不是很有抵触。
不过,也有部分地区很是反对,严凌也不敢强迫,生怕弄出一些过激的情况来,他也退了一步,在一些地区暂时先设置了男校与女校,这样一来,勉强令一些老学究们接受。
总体来说,局势是向好的,可以想见,未来的军政府统治之下,该会出现怎样一个文华盛世。
放眼整个天下,当时有气魄与能力这么做的,也只有江浙军政府了。毕竟光是这些就是一笔巨大的费用,哪怕是最强盛时期的帝国也不敢这么玩。
“现在主要的问题就是没有这么多的教师。”
教育部的尚书说道:
“其他的,倒也顺利,拨款充足,大家积极性也高,各地的私塾学堂其实都已经建立起来了,大多数人也表示会令子女入学,现在的问题就在于没有这么多老师。”
大学里教出的学生总共就这么多,先一半去了天工院,剩下的又是担任各地官员,又要抽出一部分去担任教师,哪来这么多人。
严凌也很无奈:
“这样,你去找各地的儒生,找一些不得志的,没有那么强的儒家理念的,建一个速成班,改造几个月,教语文应该是没问题了,再从吕宋总督府那边挑选志愿者,就说愿意到这里来的,待遇丰厚。”
这么一番动作,应该也可以缓解部分短缺了。
儒生教语文其实知识储备上是绝对够了,主要是担心他们在讲课时掺杂一些旧观念,所以不能放心地直接就用,否则也不至于少人。
尚书点头记下。
“另外,大学以市为标准,每市建立一个。”
严凌又嘱咐道,目前大学还是太少了,不能稳定地为政府输送足够的人才。
等到过几年,受教育的人数多了,他的军队,也会改变以往征召青壮为主的策略,转改从识字的人群中选拔。
现在人手还是太紧缺了。
(本章完)