之前从面相上,沈画大概就看出了点什么。
但没具体探查,想必是会误差的,?也不能完全确定。
不过一直没机会给岩渊那做一?准确的探查,倒是也不着急。
现在,?主动带着岩渊那一起探查他的大脑。
大概是提到了曾经那段很焦虑的生病时光,岩渊那的情绪不是很好,不过在沈画提议带他探查他的大脑时,岩渊那还是没太多犹豫,就答应了。
其实他也非常想知道,自?到底怎么了。
沈画不是一般人,?不会无的放矢。
?之前说了那么多,又问了那么多,虽一直?没说出口,可实际上,岩渊那能够?解到?隐晦的意思。
老师挑中他收养他,并且收他为?生,甚至要让他成为他的继承人,继承岛津纪念医院。
在推崇西医的r国,老师培养了他对中医的信任和兴趣。
这一切,好像从一开始就是目的的。
这些东西没人点出来的时候,好像微不足道,也似乎根本不值一提,就是随意随性而为。
可是当沈画点出来的时候,这些点点滴滴汇聚到一起,就让他些不知所措了。
他一直以为老师对他的好,对他的恩情,就只是因为老师没成家,没孩?,所以想要一?孩?……
但现在看来,似乎不是。
他实在是不愿意用别用心这几?字去形容老师。
只能说,老师选中他收养他,的确是目的的。
这?目的从一开始就非常确。
岩渊那在心底叹息,他很想知道这?目的到底是什么,其实,老师对他恩重如山,如果不是老师,他可能会一直待在福利院直到成年才能离开。
福利院的条件当不可能好,他当时的年龄也不小了,什么?知道,所以加清醒。
?说得抽动症的孩?心思敏感、细腻,同时也会比较聪,他大概就是这样,七八岁的他,脑?里想的东西就比同龄人多很多。
在同龄人整天满脑?想着玩闹,想着怎么在物资匮乏的福利院得到多好吃的好玩的,又或者是在不断想着要怎么才能被领养的时候……
他想的是别的。
他比一般人聪敏感,也比一般人要成熟。
那是一种冷静的成熟。
所以当老师带走他,养育他时,他就在心底发誓,他会报答老师的恩情。
无论老师要他做什么,他?不会违背。
后来他得病,久病未愈,老师为他的病又费尽心思之后,他就加对老师的这份恩情铭记在心,永不敢忘。
他从来?不会违背老师的意志。
他也顺利地成长成了老师想要他成为的样?。
当,也或许是他以为的老师想要他成为的样?。
直到老师生病。
直到一重又一重的迷雾在他眼前展开。
岩渊那也些看不清自?了。
他发现,自?跟随了这么多年的老师,其实并不是他自以为熟悉的那?样?。
他好像并不是很认识自?的老师。
最让他觉得难受的是,老师对他恩重如山,就算是什么需要他去做的?情,为什么不可以直接说?
不管老师想要的结果是什么,哪怕是拿他做实验呢,他?不抗拒。
他愿意。
可老师不肯跟他说。