难道不是?!>>
温稚初再一次小心翼翼试探道:“自…自习课传小纸条。”
教导主任:……
温稚初开口,“我……”
教导主任抬手制止:“别说了。”
为什么?
【系统:为你好。】
温稚初:……
教导主任深吸一口气,告诫自己现在要平和,要是温稚初再说下去,可能就没法平和了。
教导主任一本正经看着温稚初:“你不用紧张,今天叫你来不是因为你犯了低级错误。”
温稚初一惊:“我…违反校规了?”
教导主任:……
最后闷了口茶,谈话才得以继续下去,教导主任放缓语气,慈眉善目的看着温稚初,几乎是用上了十分违和的温柔表情。
温稚初看着教导主任抽搐的眼皮咽了下口水。
“是这样的,现在你也高三了,即将面临高考,有想要报考的专业和学校吗?”
温稚初想了想:“专…专业有,但是学校还没想好。”
“你以后有想要从事活着喜欢的职业?”
温稚初抿了抿唇,好像有些难以启齿。
“没关系,你说出来,老师帮你分析分析。”
温稚初看了教导主任一眼,“我…我以后想当老师。”
说着便迅速没了声音。
温稚初生于书香门第,父母都是大学老师,小时候经常被父母带着去上课。
他性子安静,也不哭闹,拿着个小玩具坐在位置上等父母下课,看着父母的身影充满了向往与憧憬。
相想当老师是温稚初小时候的梦想,父母也从未打消或干预他的意愿,像年幼时他做出的每一个决定一样,给予他无限的正确的支持。
但随着时间的推移,现在这个梦想却好像离他十分遥远,父母的离世,胆子小害怕与人接触造成的口吃,已经没有人支持他了,连他自己也没办法。
教导主任听后点了点头,“有目标很好,但也要努力。”
教导主任说的十分委婉,鼓励学生是好,但也要让学生认清当下才行。
教师普通话必须过关,以温稚初现在的情况显然没希望,不知道以后会怎么样。
说着拍了拍温稚初的肩,开口询问对方还有没有什么想要干的,或者向往的,给他留个后路走也无妨。
温稚初想了半天也没答出来。
最后教导主任跟温稚初讲了不少伟人伟事,为的就是让对方知道世上无难事,只怕有心人。
离开后温稚初便将这事抛到了脑后,毕竟想多了容易心烦,学不进去习,下午补习时去了活动室。