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第9章 这个设计怎么看不懂(第2页)

做到北部军校的副教授,刘然自认为自己的智商肯定是在线的,但是今天他第一次感觉自己可能没有想象中的那么聪明!

第二章第一部分机械设计,略懂。

第二章第二部分理论原理,看不懂!

第二章第二部分能源设计,更加看不懂!!!

高能电池组?这东西真的假的,我怎么不记得北部军校还教过这个东西?

最后刘然竟然现整个第二章自己能看懂的竟然只有一点点的机械设计和最后的外壳设计!

太扯了吧。

刘然彻底坐不住了,他感觉自己的智商被按在地上疯狂的摩擦,自己明明看的只是毕业生的毕业设计好吧,不是在攻克科研难题!

刘然甚至都想联系教务处,看看这份毕业设计到底是谁做的,让他当面讲一讲这份设计稿件里的知识点。

他深吸了一口气,将脑海内的不可思议暂时放了放。

这些设计方案和理论确实很扎实,并且有一步步的的理论依据支撑。

但是这只是一个毕业生的毕业设计,这些扎实的知识不一定能够真正的实现,这只是方案而已。

就好比现在北方军校老师众多,有学院派和实践派之分,刘然就属于实践派的一员。

设计方案做的再高深,再巧妙深奥,最后还是要落在实际上才有用。

纸上的设计和现实的工程是完全不同的,刘然见过太多优秀的设计方案最后因为各种各样的原因无法落地。

这个小子这是来炫技来了,用这个单兵粒子光刃的设计方案来展示自己扎实的基本功。

分到刘然手上的设计稿一共一百件左右,刘然最终挑选出来四五件还看得过眼的给与了分数。

学校并没有要求每个老师有什么优秀指标,只要这些毕业设计优秀,都推荐上去也没有问题。

但是刘然肯定也不会降低标准。

如果自己推荐上去的毕业设计狗屁不是,到最后连着自己也会一同丢人。

而不限制优秀个数的指标也是为了防止某个老师手上都是优秀的设计稿件,可能会造成审稿的不公平。

虽然这个毕业设计是今年第一次实施,但是北部军校为了这次毕设已经做的多手预案。

北部军校对这次毕业设计的重视程度并不低。

其他的稿件都已经打好分数并且填写了推荐说明,但是对于那个《单兵粒子光刃设计与开》刘然却头疼起来了。

以这份毕业设计的完整程度和专业角度来看它肯定值得被推荐进入二轮审核。

但是刘然头疼的地方就在于自己到底应该怎么给这个毕业设计分数和建议。

其他被推荐上去的毕业设计刘然都提出了不足和亮点,虽然基本上都有些缺陷,但是总归瑕不掩瑜。

但是这个毕业设计自己怎么打分?怎么给建议?

建议写的再简单一点,自己看不懂?

自己可是审稿的副教授,要是写成这样的建议,自己的老脸还往哪里搁?

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